Konstkurs under ledning av Ute Laux för ungdomar
Teckning, målning, tryckteknik, naturstudier, kalligrafi, experiment, skulptur och förberedelser inför studier – bara sätta igång, släppa taget – du behöver bara dig själv. Att uttrycka sig genom konsten är ett underbart äventyr.
BLAUER VOGEL Pedagogiskt koncept – konst för barn och ungdomar
Mål och metoder – konst är en upplevelse
”Tvinga inte in kunskaperna i eleverna, låt dem komma fram till dem själva. Skapa upplevelser för dem. Öppna upp dem och låt dem bli kreativa utifrån sig själva”
Varje människa är en helt individuell, egen och unik personlighet i all mångfald av sin upplevelse av känslor och tankar – oåterupprepbar. Allt som finns i barnet eller ungdomen kommer till uttryck och söker efter uttryck. Vår uppgift är att ge utrymme för modet att vara sig själv och låta det inre budskapet, själens hemliga språk och fantasin blomstra. Vi möter barnen och ungdomarna och uppmuntrar dem att utveckla egna synsätt och idéer. Den konstnärliga inställningen växer fram ur hela livshållningen, och konsten fungerar som ett medel för att överhuvudtaget forma och bygga upp det egna jaget.
Vi hjälper till att upptäcka, utveckla och stödja de egna förmågorna.
Tillsammans skapa något nytt, väcka entusiasm, nyfikenhet och mod att våga, temperament, glädje och upplevelseförmåga, kärlek och iver för konstnärliga uttryck, tolerans och acceptans, koncentration, egenskaper som tålamod och hängivenhet för det egna skapandet samt mångsidighet genom att tillsammans tänka med och vara med och forma
Skapa något som bara finns en gång i världen, precis som du!
Barn vill använda intuitiva kommunikations- och uttrycksmedel, men måste ofta försumma dem till förmån för det rationella språket. Teckning och målning är en uttrycksform, ett sätt att förmedla perception, känslor, instinkt och insikt, den egna inre upplevelsen och möjligheten att inte bara beskriva tingens yttre utan också deras väsen; det öppnar dörren till de egna känslorna – till själens skattkammare.
Eleverna står i centrum för vårt arbete.
Prioritet ges åt den enskilda elevens personlighetsutveckling. Vårt syfte är att förmedla förmågan att känsligt uppfatta sin egen livsvärld, samt konstnärliga innehåll och gedigna hantverksmässiga färdigheter. Barnen och ungdomarna lär sig att använda sitt eget skapande som ett möjligt medel för att kunna uppfatta, reflektera över, dela med sig av och bearbeta personliga och samhälleliga upplevelser. De lär sig att använda det bildkonstnärliga språket som ett sinnligt uttrycks- och kommunikationsmedel och utvecklar därigenom sitt helt eget, personliga uttryck.
Det handlar om att närma sig motivet, att kreativt ta till sig det och att skapa utifrån den egna upplevelsen. Grunden för dessa processer är förtroende, mod, motivation och entusiasm.
”Inlärning fungerar särskilt bra när barnet har utrymme att agera fritt, inte överbelastas och kan använda så många sinnen som möjligt. Det räcker inte att bara titta på – det är avgörande att få prova själv.”
Det fria skapandet främjar förmågor som leder till att personligheten utvecklas, blomstrar och stärks. Fritt innebär också fritt från formella, samhälleliga och kommersiella krav. Riktlinjerna för det fria skapandet berör även vuxnas och lärares föreställningsvärld, en kommersiell ungdomskultur och en konsumtionsvärld – det vill säga helt fritt från mallar och scheman.
”Den som kommer fram till detta uttalande kan lägga bort förebilder och föreställningar. Den som kan följa det naturliga spåret kommer att/kan finna sin sanna natur.” **
”Det begåvade barnet har nu, förutom förmågan att stryka bort det yttre, även kraften att klä det kvarvarande inre i en form där detta kvarvarande inre kommer till sin starkaste rätt och därmed verkar. …Är inte barn skapande varelser som hämtar sin inspiration direkt ur känslorna? ... Människan uttrycker sitt liv i former. Varje konstform är ett uttryck för hennes inre liv. ... Så avslöjar sig föremålets inre klang av sig själv i varje barnteckning utan undantag.” ***
När unga människor är kreativa kan de förstå något om sig själva för livet och få trygghet i sitt eget jag. Att forma sitt liv är vår tids utmaning, vår chans och vår uppgift. Att kunna uppleva och forma äventyren i det verkliga livet utifrån sig själv, i sin egen, sinnliga identitet, innebär att vara autentisk och leva i medvetenhet om värdena.
* Wolf Singer
** Arno Stern
*** Wassily Kandinsky
Barn och ungdomar måste se, känna och förstå världen.
”Rita vad du ser!”, ”Måla vad du känner!”
På detta sätt förmedlas grundläggande kunskaper och man lär sig det konstnärliga hantverket – naturstudier, färglära, formläran, komposition, perspektiv, idégenerering, känslighet för detaljer, förmåga att urskilja naturens olika konstformer, stämningar, känslor och även livets tysta, små saker…,
Jag ger inspiration och motivation genom en positiv och öppen atmosfär som erbjuder utrymme för självutveckling, djup och egna idéer, och jag försöker bryta ner hämningar, öppna upp tillgången till den egna inre världen och befria eleverna från yttre förväntningar.
Genom konstruktiv kritik lyfter jag fram och uppmuntrar det som lyckats, och vi analyserar varför. Då upptäcker eleverna ofta själva vad som fortfarande är ofärdigt. Projekt och utställningar ger dem möjlighet att utbyta idéer och dela med sig till en bredare publik. På så sätt kan även projekt i samarbete med musik, dans, teater, text och improvisation uppstå.
