Kunstcursus voor jongeren onder leiding van Ute Laux
Tekenen, schilderen, drukken, natuurstudie, kalligrafie, experimenteren, beeldhouwen en studievoorbereiding, gewoon beginnen, loslaten - alles wat je nodig hebt is jezelf. Jezelf uitdrukken door middel van kunst is een prachtig avontuur.
Pedagogisch concept van BLAUER VOGEL - kunst voor kinderen en jongeren
Doelstellingen en methoden - kunst is een ervaring
"Stop de kennis niet in de leerlingen, laat ze er zelf toe komen. Creëer ervaringen voor hen. Stel ze open en maak ze creatief vanuit zichzelf".
Ieder mens is een volledig individuele, unieke persoonlijkheid in alle diversiteit van zijn waarneming, gevoelens en gedachten - onherhaalbaar. Alles wat in het kind of de jongere leeft, leeft en wil gecommuniceerd worden. Het is onze taak om de durf van het eigen wezen toe te laten en de innerlijke boodschap, de geheime taal van de ziel, de verbeelding tot bloei te laten komen. We reageren op de kinderen en jongeren en moedigen hen aan om hun eigen perspectieven en ideeën te ontwikkelen. De artistieke houding ontwikkelt zich vanuit de algehele levenshouding en kunst fungeert als een middel om het eigen zelf te vormen en op te bouwen.
We helpen hen hun eigen mogelijkheden te vinden, te ontwikkelen en te ondersteunen.
Samen iets nieuws creëren, enthousiasme opwekken, nieuwsgierigheid en de moed om risico's te nemen, temperament, vreugde en het vermogen om te ervaren, liefde en ijver voor artistieke realisatie, tolerantie en acceptatie, concentratie, eisen zoals geduld en toewijding voor de eigen creatie en veelzijdigheid door gezamenlijk denken en co-creatie.
Creëer iets dat maar één keer bestaat in de wereld, net als jij!
Kinderen willen intuïtieve communicatie- en expressiemiddelen gebruiken, maar moeten die vaak verwaarlozen ten gunste van rationele taal. Tekenen en schilderen is een vorm van expressie, een communicatie van waarneming, gevoel, instinct en realisatie, van de eigen innerlijke ervaring en de mogelijkheid om niet alleen het uiterlijk van dingen te beschrijven maar ook hun essentie; het opent toegang tot de eigen emoties - tot de schatkamer van de ziel.
De leerlingen staan centraal in ons werk.
Prioriteit wordt gegeven aan de persoonlijke ontwikkeling van de individuele studenten. Ze leren hoe ze hun eigen wereld, artistieke inhoud en solide handvaardigheid gevoelig kunnen waarnemen. De kinderen en jongeren leren hun eigen creativiteit te gebruiken als mogelijk middel om persoonlijke en sociale ervaringen waar te nemen, erover na te denken, te communiceren en te verwerken. Ze leren de visuele taal te gebruiken als een zintuiglijk expressie- en communicatiemiddel en ontwikkelen daarbij hun eigen persoonlijke expressie.
Dit omvat het benaderen van het object, het creatief vastpakken ervan en het ontwerpen vanuit hun eigen gevoel. De basis voor deze processen zijn vertrouwen, moed, motivatie en enthousiasme.
"Leren werkt vooral goed als het kind vrijheid heeft, niet overbelast wordt en zoveel mogelijk zintuigen kan gebruiken. Alleen kijken is niet genoeg - zelf doen is cruciaal."
Vrij ontwerpen bevordert vaardigheden die leiden tot de ontwikkeling, bloei en versterking van de persoonlijkheid. Vrij betekent ook vrij van formele, sociale en commerciële beperkingen. Vrije ontwerprichtlijnen hebben ook betrekking op een ideeënwereld van volwassenen en leraren, een commerciële jeugdcultuur, een consumentenwereld, d.w.z. vrij van sjablonen en schema's.
"Wie tot deze uitdrukking komt, kan rolmodellen en ideeën overboord gooien. Wie het natuurlijke spoor kan volgen, zal/kan zijn essentie vinden." **
"Nu heeft het begaafde kind, naast het vermogen om het uiterlijke te schrappen, het vermogen om het overgebleven innerlijke te bekleden in een vorm waarin dit overgebleven innerlijke het sterkst naar voren komt en dus effect heeft. ...Zijn kinderen geen scheppers die rechtstreeks putten uit het mysterie van hun gevoelens? ... De mens drukt zijn leven uit in vormen. Elke kunstvorm is een uitdrukking van zijn innerlijke leven. ...Zo openbaart zich in elke kindertekening, zonder uitzondering, de innerlijke klank van het object." ***
Als jonge mensen creatief zijn, kunnen ze iets van zichzelf realiseren voor het leven en krijgen ze zekerheid over hun eigen ik. Je leven vormgeven is de uitdaging van deze tijd, onze kans en taak. In staat zijn om avonturen in het echte leven te ervaren en vorm te geven vanuit onze eigen zintuiglijke identiteit betekent authentiek zijn en leven in bewustzijn van onze waarden.
* Wolf Singer
** Arno Stern
*** Wassily Kandinsky
Kinderen en jongeren moeten de wereld zien, voelen en begrijpen.
"Teken wat je ziet!", "Teken wat je voelt!".
Op deze manier worden basisstudies aangeleerd, het leren van het artistieke ambacht - studie van de natuur, kleurenleer, ontwerptheorie, compositie, perspectief, het vinden van ideeën, sensibilisering voor details, differentiatie voor de kunstvormen van de natuur, voor stemmingen, gevoelens, ook voor de stille, kleine dingen in het leven...,
Ik stimuleer en motiveer door middel van een positieve, open sfeer die vrijheid biedt voor zelfontplooiing, diepgang en je eigen ideeën en probeer remmingen af te breken en toegang te geven tot je eigen innerlijke wereld en je te bevrijden van externe beperkingen.
Ik gebruik positieve kritiek om te laten zien en te versterken wat succesvol is geweest en we analyseren waarom. Daarbij herkennen de leerlingen vaak zelf wat nog niet af is. Projecten en tentoonstellingen stellen hen in staat om ideeën uit te wisselen en te communiceren naar het publiek. Projecten kunnen ook gemaakt worden in samenwerking met muziek, dans, theater, tekst en improvisatie.
